- Детская психология
- Специальная психология
- Психиатрия
- Медицинская психология
- Клиническая психология
19 декабря 2025 года отмечается 100-летие со дня рождения выдающегося детского психиатра и дефектолога, доктора психологических наук Клары Самойловны Лебединской.
***
Типы нарушений поведения у подростков
Последние годы привлекли внимание исследователей к проблеме нарушений поведения подростков. Ученые из различных областей — медицины, психологии и педагогики — активно изучают как биологические, так и социальные факторы, способствующие этим отклонениям. В частности, особое внимание уделяется гормональным изменениям, которые происходят в этот период, а также социальным условиям воспитания и обучения, играющим критическую роль в формировании подростковой личности.
Изучение нарушений поведения подростков становится важным для дефектологии, где аномалии развития нервной системы служат основными факторами возрастной психической декомпенсации. Основной задачей дефектологии является разработка методов психолого-педагогической коррекции, учитывающей различия между клиническими и образовательными подходами. Это особенно актуально для эффективной профилактики и коррекции нарушений поведения на ранних этапах.
Подростковый период - это не только время формирования самосознания и самооценки, но и время, когда может возникать нервно-психическая дисгармония. У здоровых подростков эмоциональные колебания, фантазии и критическое восприятие зачастую перерастают в конфликты, особенно в отношениях с родителями и сверстниками. Проявление повышенного интереса к внешнему виду и возникновение тревожных переживаний также не редкость.
Факторы, способствующие нарушению поведения
Подростковые кризы формируются под воздействием как биологических, так и социальных факторов, что делает их сложными для диагностики. Основная проблема заключается в определении границ между патологиями и непатологиями. Клиницисты, изучая такие нарушения, обращают внимание на связь между состоянием нервной системы и синдромами различных форм девиации поведения.
Согласно статистике, у подростков с асоциальными формами поведения отмечается высокая частота врожденной недостаточности нервной системы, что подтверждается показателями различных исследований. Например, диагнозы органической недостаточности у детей и подростков с девиантным поведением варьируются от 20 до 90% по различным оценкам. Это свидетельствует о необходимости комплексного подхода к коррекции и профилактированию подобных состояний.
Клинические исследования и выводы
Клинические наблюдения показывают, что нарушения поведения могут принимать различные формы и зависят от характера нервной системы подростка. Состояния такие как олигофрения диагностируются у 3-5% подростков, что подчеркивает необходимость более внимательного подхода к отдельным случаям.
Основные результаты клинических наблюдений выделяют три клинико-психологических варианта нарушений: 1) неустойчивость, 2) высокая аффективная возбудимость и 3) расторможенность влечений. Каждый вариант имеет свои особенности и требует специфического подхода к коррекции, поскольку их лечение может включать как медикаменты, так и образовательные методы, направленные на помощь трудным подросткам.
