В 2025 году на одного школьного психолога в России приходилось в среднем 501 ученик, что составляет 1,6 раза больше установленной нормы. Для дошкольных учреждений этот показатель составил 303 ребенка, а для средних специальных образовательных заведений — 967 студентов.
В соответствии с существующими нормами, каждому психологу полагается обслуживать не более 300 учащихся. Поправки, предложенные Минпросвещения, предусматривающие уменьшение этой нормы до 200 воспитанников в детских садах и 500 студентов в колледжах, так и не были внедрены в 2023 году.
Негативные последствия высокой нагрузки
Эксперты подчеркивают, что чрезмерная нагрузка и бюрократические барьеры отвлекают специалистов от их основной миссии — поддержки детей в кризисных ситуациях, диагностики и работы с педагогами и родителями. Вместо того, чтобы сосредоточиться на индивидуальном взаимодействии и профилактике, психологи вынуждены тратить время на бумажную волокиту и экстренную реакцию.
Проблемы образования и воспитания
Ранее в подготовку педагогов включались элементы психологии, однако переход к Болонской системе привел к изменениям в подходах. Многие исследователи связывают возникшие проблемы с разобщенностью между семейным и школьным воспитанием, а также с неблагоприятными условиями, в которых работают психологи.
Необходимые меры для улучшения ситуации
Для изменения текущей ситуации предложено пересмотреть существующие нормы, четко определить задачи психологов, улучшить условия труда и повысить оплату. Важно создать отдельные помещения и оснастить их необходимыми диагностическими материалами. Также следует развивать районные психолого-педагогические центры, которые могут взять на себя углубленную диагностику и коррекционную работу.
Ключевым шагом будет освобождение психологов от рутинных отчетов и административных задач, которые занимают до 50% их рабочего времени, чтобы они могли больше взаимодействовать с учащимися. В настоящее время, как сообщают «Ведомости», значительная часть их времени уходит на диагностику (40-60%), оставляя лишь 20-30% на консультации и непосредственный контакт с детьми.
