Когда в классе появляется ребёнок с СДВГ: Как создать атмосферу понимания

Когда в классе появляется ребёнок с СДВГ: Как создать атмосферу понимания

Гиперактивные дети могут усложнять учебный процесс, и это происходит не из злого умысла, а из-за особенностей их поведения. Такие дети нуждаются в поддержке и понимании, а не в наказании.

Сказание о Мишке и его непростой учебе

В одном уютном городке жил мальчик по имени Мишка, который постоянно вертелся и был непоседливым. Друзья насмехались над ним, говоря: «Ну ты и мартышка!» — но Мишка этого не хотел. Его внутреннее беспокойство мешало ему учиться.

Каждое утро, приходя в школу, он усаживался за парту, и всё начиналось заново: руки барабанили по столу, ноги прыгали, а голова вертелась в разные стороны, словно искала что-то. Мишка не мог оставаться на месте, и вскоре это стало вызывать недовольство учительницы.

Она постоянно делала замечания:

  • — Миша, веди себя спокойно!
  • — Миша, займись чем-то!
  • — Миша, ты отвлекаешь!

Несмотря на её слова, он не мог справиться с волнением. Однажды он случайно задел девочку Вику, и её рисунок оказался испорченным. Это вызвало злые шёпоты одноклассников: «Опять Мишка всем мешает!» Мальчик начал чувствовать себя изолированным и неудачником.

Ночами он говорил матери о своей тоске: «Все меня ненавидят». И вот однажды учительница договорилась с мамой, и они решили сделать что-то особенное для Мишки — объявили «День мартышки».

День, который всё изменил

Учительница рассказала классу, что Мишка не просто непоседа, а активный и умный как маленькая мартышка из джунглей. «Все мы уникальны», — сказала она, — «и важно понять, как помочь ему адаптироваться». В классе появился «уголок мартышки», где Мишка мог встать и размяться.

Были установлены правила:

  • Только тихие разминки.
  • Все задания нужно выполнять вовремя, иначе их придётся доделывать дома.
  • С этого дня Мишка стал больше сосредоточиваться на учебе. Он начал замечать свои успехи, когда учительница хвалила его, и вскоре его радость от учебы стала сильнее прежней обиды.

    Поддержка для учителей и родителей

    Для учителей, работающих с детьми с СДВГ, важно помнить о специфике их поведения и использовать индивидуальные подходы. Родителям также следует обращаться за помощью и поддержкой.

    Рекомендуется рассмотреть курс Арт-терапии, который подходит для детей и помогает в налаживании связи между родителями и детьми.

    Источник: Сайт психологов b17.ru

    Лента новостей